日前辦理113年度生命教育活動第一場次-愛的同在工作坊，這是維持二天的工作坊，邀請哈克米在台灣創始人Rob Bageant(貝雋文)老師擔任講師，遠道而來炙熱且熱情的屏東，簡單介紹一下哈科米，由美國的心理學大師Ron Kurtz 所創立的。他在1970年代末期開始帶領哈科米取向的工作坊與訓練，不斷的改進哈科米取向，讓這個方法更為精簡，更成為一個協助個人從事自我內在探索的方法（assisted self-study)。哈科米取向是一個運用正念的身心整合探索取向（Mindfulness-centered somatic psychotherapy) 。它是一個基於個人在正念之下所輔助進行的身心內在探索。哈科米的取向認為許多阻礙我們與人連結或能夠生活的更好的模式、信念大多是在我們意識經驗之外，我們藉由好奇、不批判的觀察自己慣有的身體動作、姿態的模式，以及當下的身體、情緒反應，能夠開始與這些非意識的信念或模式接觸，將這些模式帶入意識之中，了解我們過往經驗是如何影響我們與人的互動與生活的，進而可以聆聽自己與開始療癒。
​兩天的課程中，老師運用很多小試驗與技巧，讓學生感受到改變是透過實際的體驗發生的。沒有智性的對話，而是透過設計的小試驗，藉由體驗與對自己內在經驗真實的好奇，而意識到自己立即的身心反應所存在的內在組織結構、回憶與相信。體會身心是一體的，而且彼此緊密關聯，互相影響。個人的過去經驗、創傷不僅僅存在於記憶中，也存在身體感受與反應之中。在內在探索裡，講師重視一個人的非語言訊息。緊抿的嘴唇、收縮的胸口都可能存在著長久的適應或生活的信念與模式，藉由體驗的小試驗，讓學生開始更清楚意識到這些非語言的訊息所隱藏著的心理記憶。透過在安全與慈愛的環境中，療癒的本能就會自然的開展。強調「愛的同在」的精神的培養。
這次活動參的大四學生參加完活動表示，活動講師像個接生醫生，生命並非因接生醫生而誕生，而是因著接生醫生的引導，讓這個歷程可以更順利與流暢。療癒的歷程也是相似的。在深厚的安全與溫和中，探索者長久被放逐或壓抑的部分，終於可以相信會有被接納的空間而能夠展露，得以被探索者所認識，擁有療癒的機會。

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